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上海市实验学校西校第三届特色教职员工评选方案
发布日期:2018-01-25    作者:实验西校   

为贯彻我校新三年发展规划,进一步提升教育教学、管理和服务质量,促进本校教师的个性发展和专业化发展,特制订本方案。


一、特色教师的界定

特色教师是指本校具有良好师德,胜任岗位工作、工作有特色、在某一领域有突出成绩、为本校发展做出突出贡献的在编教职员工。

1、“良好师德”是指热爱本职工作,遵守职业道德,勤奋努力,勇挑重担,具有敬业精神。

2、“胜任工作”是指遵守学校各项基本规范,履行工作职责,达到工作目标和要求。

3、“工作有特色”是指形成一定的工作风格,在本岗位工作中形成鲜明的方法、途径特色,有一定影响并引起各方关注的。

4、“在某一领域有突出成绩”是指在本专业领域内取得创新性成果,在本校、本区、上海市乃至全国范围内获得专家认可的。

5、“为本校发展做出的突出贡献”是指在贯彻落实学校“三年规划”目标任务过程中,起到积极的带头和示范作用,取得标志性成果的;或其行为为本校带来良好声誉的。

二、特色教师的标准和认定

凡“特色教师”均应在以下某一或多方面显示其专长、成绩和贡献。

1、科研特色

(1)负责市、区课题获得三等奖及以上。

(2)参加课题研究,作为课题负责人申报立项为区级或以上重点课题或一般课题,或负责校级核心课题如成长课堂课题项目研究。

(3)除课题外其它科研成果获得区三等奖或以上科研奖项。

(4)在区级以上教育报刊、杂志发表研究成果的;或为以集体名义发表成果执笔的。

(5)组织、参与校、区级以上科研展示活动。

(6)积极参加学校成长课堂/后茶馆式教学相关工作。

(7)教师需达到以上三项申报条件。

2、课程特色

(1)主持或积极参与学校课程规划制订的。积极参与《健康与幸福》等课程建设。

(2)主持或积极参与整合学校课程资源,参加课程资源库建设,参与课程资源调查、资源分析和资源规划,为学校课程建设做资源准备的。

(3)主持或参与优化各类课程,为国家课程校本化实施、为校本课程精品化提供教材的。

(4)对各类学生社团活动起到积极作用,所带社团获得校级以上优秀社团的。

(5)所开设的课程如自主拓展课深受学生欢迎,课程评价方法新颖和有效,取得相应的成绩。

(6)一般教师需达到以上三项申报条件。

3、德育特色

(1)参与“成长教育”,在“习惯、坚持、责任、理想”培养上有特色鲜明的案例。

(2)积极参与学校“成长教育”德育课程推进活动,并在校德育例会、校教工大会,区德育相关活动进行交流、辐射优秀经验;积极参与校、区、市各类的德育类技能大赛、德育方面的论文、案例、主题活动方案等评选活动,获得等第;

(3)主持或参与德育校本课程建设。如参与校本课程编撰、开设德育示范课,在推进德育课程建设上提供优秀经验。

(4)班级管理和班集体建设有效,班级常规评比学年总评名列年级前茅。

(5)班级评为校级以上先进集体荣誉。

(6)积极支持和配合学校德育相关活动的展示或比赛,为校争光的。

(7)在学校德育工作中特色鲜明,经验辐射,能为提升本校德育工作品质做示范的。

(8)一般教师需达到以上三项申报条件。

4、教学特色

(1)作为成长课堂实验小组成员或课改实验教师,在教学上确立“成长课堂”核心思想,在具体操作方法上为其他教师提供范例的。

(2)提高课堂教学有效性成绩显著,所带班级成绩在年级名列前茅或进步明显。对备课组及以上的教学起把关作用或对质量有贡献,如校级试卷出题、把关。

(3)善于教学反思,反思总结,在教研组(备课组)或学校及区级以上范围进行经验交流、讲座指导及其他教学经验辐射。

(4)课外辅导成绩突出,学生在区级及以上竞赛中获奖较多,重要岗位或教学管理岗位贡献突出。

(5)教学专业能力突出,教学风格显著,在学校“四课制”或区级以上公开课获奖或公开示范教学。

(6)带教青年教师取得长足进步的;或在青年教师培养工作中成绩显著的。

(7)能够按照要求完成教学常规工作,质量高有示范作用,并在学校教学工作有困难时敢于担当。

(8)一般教师需达到以上三项申报条件。

5、服务特色

(1)履行职责、克尽职守,主动为一线教师服务,满意度高的。

(2)在节能环保、杜绝浪费、延长设备设施使用寿命、提高设备设施使用效率等方面有积极创意和绩效。

(3)改进服务方式,提高服务技术水平和管理效率,有具体案例的。

(4)开设新的服务项目,丰富服务育人内涵的。

(5)本岗位工作表现获区级或以上专业认定的,成为同行范例的。

(6)一般教职工需达到以上三项申报条件。

三、特色教师评选认定程序

1、由行政牵头,结合各部门工作,完善本校特色教师标准和评审细则。

2、网上公示“教师特色发展”认定标准,将特色教师创建活动纳入本校教师专业发展的重点工作,并听取广大教职员工意见和建议。

3、广泛宣传,动员教师参与,创设各种条件,满足教师专业个性发展的需求。

4、教师自主申报和教研组、年级组推荐相结合,填写《教职员工特色发展申报表》报部门领导。

5、各主管部门初审《教职员工特色发展申报表》,填写认定意见报学术委员会(暂由校职称评定小组和区骨干教师评审小组代理)。

6、学术委员会(暂由校职称评定小组和区骨干教师评审小组代理)审批通过特色教师人选,在校内公示3天,听取广大教职员工意见。

7、召开“特色教师发展表彰会”,对特色教师予以奖励。

四、申报条件

1、凡具备特色之一的教职员工均可申报,每人限报一项特色。

2、区级骨干及骨干后备教师、区学科带头人以上不在申报之列。

3、3年教龄以下教师不在申报之列,在我校工作必须满2年。

4、申报所上交的资料必须在评选活动开始前两年之内获得。(材料时间2016年1月—2018年1月)

五、申报时间、方式

每两年评审一次,2018年1月申报, 2月评审。

申报截止时间:2018年2月23日(周五)

申报方式:填写《特色教职员工申报表》电子稿以及证明材料复印件交到科研室。

六、名额比例

约占全校教职员工人数的10%左右。

德育特色教师:3人 

教学特色教师:3人 

课程特色教师:2人 

科研特色教师:2人 

服务特色教师:1人 

七、奖励

1、考核合格按每月200元发放津贴。

2、凡具有“特色教师”称号的教师优先申报区骨干及骨干后备教师、区学科带头人等荣誉。

八、附件

《特色教职员工申报表》可在校园网\MSG上下载。

上海市实验学校西校

2018年1月


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