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摸索中前进,实践中提升——我校开展“成长课堂”课题诊断活动
发布日期:2013-05-31    作者:   

为了进一步推进我校“成长课堂”的构建,在教学实践中更好地落实、突显“主动、快乐 分享”的特征,529日中午,我校特邀闵行区教科所的庄明老师为我校针对“成长课堂”构建策略的研究课题进行把脉、诊断。

本次活动由“成长课堂”实验小组组长孙文竹老师主持。首先,孙老师简明扼要地汇报了小组成员已做的工作,随后,以“主动”、“快乐”和“分享”为研讨主题的三个实验小组分组长葛亮、叶萌和袁晶三位老师分别就本小组拟申报的课题进行了交流。他们从课题的研究背景、理论依据以及研究的目标与内容、研究的方法等几方面进行了阐释,并提出了本组在研究中所遇到的困惑。

在听完我校几位老师的汇报后,庄明老师分别对三个实验小组的课题进行了诊断。他指出了三个课题存在的不足,并指明了改进的方向,鼓励大家要聚焦核心问题,阐明概念,理清逻辑关系,并且要充分利用网络、图书馆等多种资源查阅相关文献,分析国内外研究现状及发展趋势。同时,提醒课题组成员要从学校和学生最适合的方法入手,采用实证研究,对教学方法和策略进行总结与提炼。

本次诊断活动实现了区级研究人员与一线教师的对接,通过面对面的对话与交流,为我们成长课题的后续研究指明了方向,使老师们进一步明晰了研究的方法与思路,让与会老师受益匪浅。

通讯员:李瑶

2013-5-30

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