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德育主题教育
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2013学年第一学期“好习惯,我养成”规划
发布日期:2013-11-21    作者:   

 

1

班主任

钱文萍

规划制定时间:2013-9

 

王欣雨

学生人数

45

团员数:无

1、班级的发展目标

自律 自主 合作 创新

2、班级学生情况分析

本班现有学生45人,男生24人,女生21人,其中一名为外籍生,一名为香港籍生,两名持有居住证非沪籍学生,其余均为沪籍本地生。多数学生活泼好动,有一名男生有先天性疾病,不宜剧烈运动,也极度欠缺社交能力。

3、学生习惯养成方面的优势、不足或薄弱问题的梳理(可以是行规、课堂学习或礼仪等各方面)

优势:在班主任指导下,很多日常行规已养成良好习惯,学生能积极参与班级制度的制定,认同感强,执行力强。目前班里已基本拥有一套较为规范的日常制度。

不足或薄弱:目前学生尚缺乏自律,在没有班主任的监管下,常会出现不守校纪班规的现象;学生自我意识强,缺乏审辨能力;班干部能力还需要进一步提升。

4、“好习惯,我养成”活动每月养成好习惯的分解和措施

9月:班级卫生

1、“环保卫士”:

设立两男两女四位“环保卫士”,一组男女同学负责一周班级的卫生监督工作,再由学生监督、评比两组同学的工作能力、态度与效果,另制作胸牌,让“环保卫士”“持证”上岗,以时刻督促自己履行岗位职责。

2、值日小组:

值日小组成员自行设置岗位负责制,由组长统筹指挥,并将一周的值日工作在下一周的班会课上进行总结汇报。值日工作效果的检测依据主要为本周能否获得流动红旗。如获得,组员每人每天加一分岗位分(班内实行“积分制”);如未获得,则要求查实扣分原因,即可改过,并再做一周值日,只到获得流动红旗。

10月:班长轮值制

组建五位核心班委团队,创设“班长轮值制”;值日班长职责:

1、记录班务日志,重点内容为学生的日常行规以及学生学习岗位、劳动岗位等的落实情况。

2、检查学生备忘录,根据班级要求(记录完整、书写端正、家长签名、日期签署等)进行批阅、计分,并于当日反馈;如家长有留言,及时反馈班主任。

3、负责每天早上7:30-7:40分之间班级“十分钟英语朗读”的组织工作,挑选领读人员,记录学生朗读情况(英语朗读为本班的薄弱项);保证午自习及自修课的安静与有序。

4、督促班各级岗位负责同学准时到位,如课代表上交作业、三操检查、课前两分钟领读、体育课整队、信息委员及时开关电脑、前往专用教室时教室内的各项清理工作等。

5、模拟校卫生检查人员,以更苛严的要求每天两次检查班级卫生,若有不足,及时督促值日同学清扫。

6、每天记下班级工作日志、随感等,下周班会课中予以总结汇报。

7、如遇班主任临时外出,则按班主任要求全权负责班级一日事宜,有大事及时与班主任电话联系,或向年级组长反映。

5、“好习惯,我养成”活动的评价形式

班级卫生:

以每周流动红旗为评价依据。

班长轮值制:

以本日班级整体纪律、学生评价、教师评价为依据综合评价。

备注说明:

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